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Hallo,

ich würde gerne die "intelligenten" Maßzahlen < > von ausgewählten Bemaßungen in "dumme" Angaben verwandeln, die sich beim Strecken nicht verändern. dimassoc = 0 oder Ursprung löst leider die gesamte Bemaßung auf. Gibts da was dazwischen? (als Alternative zumhändischen Überschreiben.)
Hintergrund: Erstellen von Zeichnungnen mit Schnittunterbrechungen im Modellbereich (ich weiß, dass vieles für den Papierbereich spricht, aber für Schüler mit wenig Unterrichtsstunden halte ich das Basteln im Modellbereich im Moment für die bessere Lösung.

Fips

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mit Boardmittel geht da nix automatisch, müßte man was basteln,
aber weil die Schüler ja das Programm (im Modelbereich  ) kennen
lernen sollen, brauche ich hier nix posten, denn das würde ja nicht zum Programm dazugehören    [gute Nacht]

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- Sebastian Mattis -

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Folgendes Programm entfernt die Assoziativität:

(DEFUN c:noasso (/ aws anz n elem elold txtold dis)
 
  (SETQ aws T)
  (WHILE aws
  (SETQ aws (SSGET "_:s" '((0 . "DIMENSION"))))
  (IF (/= aws nil)
    (PROGN
      (SETQ anz (SSLENGTH aws)
    n 0
      )
      (WHILE (< n anz)
(SETQ elold  (ENTGET (SSNAME aws n))
      punkt0 (CDR (ASSOC 10 elold))
      punkt1 (CDR (ASSOC 13 elold))
      punkt2 (CDR (ASSOC 14 elold))
      oldoff (DISTANCE punkt0 punkt2)
      txtold (ASSOC 1 elold)
      dis    (DISTANCE punkt1 punkt2)
      elem  (SUBST (CONS 1 (RTOS dis)) txtold elold)
   
)
(ENTMOD elem)
(ENTUPD (SSNAME aws n))
(SETQ n (1+ n))
      )
   
    )
   
  ))
  (PRINC)
)

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Gruß aus Wien
Bernhard

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Hi Fips,

ich verstehje ja Dein Anliegen und man macht schon mal "solche Sachen"...

Aber für Zeichnungen im realen Arbeitsleben ist das dann nicht zu empfahlen, die werden oft auch von anderen Bearbeitern weitergenutzt oder müssen geändert werden und wie schnell ist dann ein aufgelöstes Maß übersehen und dann gibts Zoff! Spätestens, wenn Teile "falsch hergestellt" werden....

Deshalb halte ich es gerade für für Anfängerlehrgänge für bedenklich!

Gruss Angelika

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Lieber Fehler riskieren als Initiative verhindern.
(Reinhard Mohn)

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Ich bin da voll deiner Meinung, Angelika.
Also, Fips, lieber ein paar Minuten erklären (normalerweise kapiert die Jugend ja recht schnell) als jetzt schon solch schlechte Umwege gehen.
Ich ärgere mich jedes mal wenn ich solche Pläne in die Hand nehmen muß. Jetzt weiß ich allerdings auch wo man solche Dinge lernt 

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Roland

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Hallo,

vielen Dank auch für die kritischen Anmerkungen, besonderen Dank natürlich für das Programm (vielleicht bin ich ja doch nicht der einzige ...).
Zum Hintergrund: In der Holzbranche, zumindest in der Schule haben wir es mit sog. Teilschnittzeichnungen zu tun, d.h. bei einem Meisterstück hat der Frontalschnitt gleich mal 5 Schnittunterbrechungen in der Vertikalen und 4 in der Horizontalen - macht 30 Ansichtsfenster. Nach DIN darf die Bemaßungslinie bekannterweise nicht unterbrochen werden, also habe ich nochmals 20 Ansichtsfenster in denen ich nur den Bemaßungslayer erscheinen lasse, die ich zoomen und ausrichten muss.

Meister haben bei uns gerade mal 20 (!) 45-Minuten Unterrichtsstunden und vielleicht versteht jetzt so mancher, dass man Wege suchen muss, dass trotzdem eine (leider) DIN-gerechte Zeichnung möglich ist. ( In den Betrieben wird aus besagten Gründen überwiegend auf solche Zeichnungen verzichtet, es gibt dann Übersichtszeichnungen in verkleinertem Maßstab und einzelne Detailpunkte - ohne Schnittunterbrechung und Ausrichtung und ...

Im Übrigen könnt Ihr beruhigt sein, ich weise auf die Unzulänglichkeit dieser Methode hin und erläutere bei Schülern, die mehr Unterricht bekommen (technische Zeichner/ Techniker ...) auch die Layout-Methode und kämpfe nebenbei darum, dass die Kammern auch die Unterbrechung der Maßlinien akzeptieren, was die Sache wesentlich erleichtert.

Fips

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Wie angesprochen wurde: Bemaßung ins Layout, Kammer zufrieden und die CADŽler auch .

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- Sebastian Mattis -

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